5 Grundlagenmodule: Selbstreguliertes Lernen im Unterricht und im Schulalltag fördern
Wie gestalten wir Unterricht und Schulalltag so, dass Schülerinnen und Schüler zunehmend selbstständig, reflektiert und mit Freude lernen können?
Selbstreguliertes Lernen beschreibt, wie Schülerinnen und Schüler ihren Lernprozess eigenständig und strategisch gestalten. Sie setzen sich Ziele, planen ihr Lernen, wählen passende Strategien, überprüfen ihre Fortschritte und reflektieren Ergebnisse. Motivation sowie der Umgang mit Emotionen und Herausforderungen spielen dabei eine zentrale Rolle für gelingendes Lernen.
Die Modulreihe Selbstreguliertes Lernen im Unterricht und im Schulalltag fördern stärkt Lehrpersonen und Schulleitungen darin, selbstreguliertes Lernen praxisnah, altersgerecht und lernwirksam im Unterricht und im Schulalltag zu fördern. Sie bietet Raum, eigene Überzeugungen zu reflektieren, inspirierende Aufgabenformate zu entwickeln und Lernumgebungen zu gestalten, die Neugier wecken, Motivation fördern und individuelle Lernwege ermöglichen.
Die Weiterbildung ist praxisnah, dialogisch und entwicklungsorientiert angelegt. Fachliche Impulse werden mit konkreten Umsetzungsideen für alle Zyklen verbunden. Im Zentrum stehen die Begleitung von Lernentwicklung, das Sichtbarmachen von Lernprozessen, der Aufbau von SRL-Strategien sowie eine Kultur des Zutrauens, der Reflexion und des fördernden Feedbacks – im Unterricht wie im Schulalltag.
Die Modulreihe richtet sich an Lehrpersonen, weitere schulische Fachpersonen sowie Schulleitungen, die Schule als Ort der Entwicklung verstehen und Unterricht offen, lernwirksam und zukunftsorientiert gestalten möchten.
Zielgruppe
- Lehrpersonen Zyklus 1, 2 und 3
- Schulleitungen
- Weitere schulische Fachpersonen
Lernziele
Modul 1: Einführung in das selbstregulierte Lernen
Die Teilnehmenden entwickeln ein gemeinsames, praxisrelevantes Verständnis von selbstreguliertem Lernen, reflektieren ihre Rolle und leiten Konsequenzen für ihren Unterricht und Schulalltag ab.
Modul 2: Selbstreguliertes Lernen sichtbar machen
Die Teilnehmenden können Lernprozesse anhand von Lernspuren systematisch sichtbar machen und daraus ressourcenorientiert Förder- und Feedbackentscheidungen ableiten.
Modul 3: SRL-Strategien im Unterricht gezielt fördern
Die Teilnehmenden können SRL-Strategien (kognitiv, metakognitiv, motivational, emotional) wirksam anleiten, einüben und deren Transfer in unterschiedliche Lernsettings gewährleisten.
Modul 4: SRL-förderliche Lernumgebungen gestalten
Die Teilnehmenden lernen, SRL-förderliche Lernumgebungen zu gestalten, die Struktur geben und die Autonomie der Lernenden langfristig stärken.
Modul 5: SRL mit Bildungstechnologien fördern
Die Teilnehmenden lernen digitale Tools zur Unterstützung von SRL kennen und reflektieren deren Nutzen, um Lernfortschritte sichtbar zu machen und Feedback lernwirksam zu gestalten.
Details zur Durchführung
Variante A: Ein Weiterbildungstag
Durchführung als kompakter Präsenztag.
- Grundstruktur: Theoretischer Input – Anwendung/Erprobung – Transferplanung & kollegialer Austausch.
- Optional: Kurze Vor-/Nachbereitung (asynchron) zur Transfersicherung.
Variante B: Zwei Weiterbildungshalbtage
Durchführung flexibel kombinierbar: Präsenz/Online (z.B. 1. Halbtag Präsenz, 2. Halbtag online).
- Grundstruktur: Halbtag 1: Input & Erprobung – Zwischenphase (Praxistransfer) – Halbtag 2: Auswertung, Vertiefung & Transfer.
- Optional: begleitende Coaching-/Austauschsequenz (online).